Learning goals

Certified by Education Alliance Finland

The supported learning goals are identified by mapping the product against the selected reference curriculum and soft skills definitions most relevant for the 21st century.

• Kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan itsenäisesti ja yhdessä uusia, erilaisia liikuntatehtäviä sekä rohkaista ilmaisemaan itseään liikunnan avulla.
• Practising visual recognition
• Practicing categorization and classification
• Practicing communication through different channels
• Practicing to work with others
• Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia toteuttaa luontaista uteliaisuuttaan ja auttaa oppilasta kokemaan ympäristöopin asiat merkitykselliseksi itselleen.
• Ohjata oppilasta ymmärtämään yksinkertaisia kuvia, malleja ja karttoja ympäristön kuvaajina.
• Ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään lähiympäristössään.
• Ohjata oppilasta tekemään havaintoja ja kokeiluja koulussa ja lähiympäristössä eri aisteja ja yksinkertaisia tutkimusvälineitä käyttäen sekä esittelemään tuloksiaan eri tavoin.
• Ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimisessa sekä havaintojen taltioimisessa ja esittämisessä.
Ohjata oppilasta kuvailemaan, vertailemaan ja luokittelemaan monipuolisesti eliöitä, elinympäristöjä, ilmiöitä, materiaaleja ja tilanteita sekä nimeämään niitä.
Kannustaa oppilasta iloitsemaan ympäristöopin oppimisesta, omasta osaamisesta ja uusista haasteista sekä harjoittelemaan pitkäjänteistä työskentelyä.
Kannustaa oppilasta ihmettelemään ja kyselemään sekä käyttämään yhteisiä pohdintoja pienten tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana.
Learning to notice causal connections
Oppilaat harjoittelevat monimuotoisia tilaisuuksia oppia työskentelemään yksin ja yhdessä toisten kanssa.
Tutustutaan, mihin tarkoituksiin tieto- ja viestintäteknologiaa käytetään lähiympäristössä ja mikä sen merkitys on arjessa.
Tieto- ja viestintäteknologian perustaitoja harjoitellaan ja opitaan käyttämään niitä opiskelun välineinä.
Oppilaat saavat kokemuksia oppimista tukevien yhteisöllisten palveluiden käytöstä ja harjoittelevat käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.
Opetellaan tieto- ja viestintäteknologian keskeistä käsitteistöä.
Luodaan oppilaille mahdollisuuksia etsiä, kokeilla ja käyttää omaan oppimiseen ja työskentelyyn parhaiten sopivia työtapoja ja -välineitä.
Koulutyössä harjoitellaan eri viestintäjärjestelmien sekä opetuskäytössä olevien yhteisöllisten palvelujen käyttöä.
Oppilaita ohjataan hankkimaan tietoa erilaisista lähteistä ja välittämään tietoa muille.
Oppilaille luodaan runsaasti tilaisuuksia kysyä ja ihmetellä, kertoa tarinoita, esittää näkemyksiään ja jakaa kokemuksiaan monenlaisia välineitä ja ilmaisun keinoja käyttäen.
Ohjataan oppilaita kehittämään kuvanlukutaitoa kokeilemalla kuvallisia ilmaisutapoja sekä tarkastelemaan visuaalisen vaikuttamisen keinoja lähiympäristössä.
Työskentelyn lähtökohtana ovat oppilaiden omat kokemukset, havainnot ja kysymykset.
Oppilaita kannustetaan kysymään ja kuuntelemaan, tekemään tarkkoja havaintoja, etsimään tietoa sekä tuottamaan ja kehittelemään yhdessä ideoita ja esittämään työnsä tuloksia.
Ajattelun kehittymistä ja oppimista tuotetaan monipuolinen liikkuminen ja motoriset harjoituksien avulla.
Practicing to use imagination and to be innovative
Encouraging students to be innovative and express new ideas
Practicing creative thinking
Creating requirements for creative thinking
Learning to find the joy of learning and new challenges
Practicing to look things from different perspectives
Practicing to notice causal connections
Learning to acquire, modify and produce information in different forms
Learning to view and consider media and advertising critically
Practicing to find, evaluate and share information
Practicing to use information independently and interactively
Using technology for interaction and collaboration
Practicing logical reasoning, algorithms and programming through making
Using technological resources for finding and applying information
Using technology as a part of explorative and creative process
Learning to combine information to find new innovations
Encouraging to build new information and visions
Learning to build information on top of previously learned
Connecting subjects learned at school to skills needed at working life
Practicing decision making
Learning to use foreign language in work context
Provide students with the opportunity to carry out their natural curiosity and help the student to experience environmental issues relevant to themselves.
Guiding the student in making observations and experiments in and outside of school by using their own senses and simple devices.
Guide the students in using ICT in gathering, documenting and presenting data and knowledge.
Guide the student to name, describe, compare and classify living organisms, habitats, natural phenomena, materials and situations.
Guide the student to interpret simple images, models and maps
Guide the student to explore and being active and moving independently outdoors
Encouraging the student to wonder and ask questions and using questioning as a basis for creating studies and other activities
Encouraging the joy of learning about environment
Read more